各商家要如何利用好校園卡來進(jìn)行營銷？

校園卡我們都是了解的，平時都會進(jìn)行積分，在一定的時間里我們還可以進(jìn)行打折、換取禮品等等，但是對于商家來說，校園卡是一種宣傳工作，那么商家如何利用校園卡來進(jìn)行營銷的呢？下面我們來了解一下吧。

校園卡

校園制，毫無疑問是拴住核心顧客的有效手段之一。但是，目前的超市校園卡制作陷入一個誤區(qū)，認(rèn)為就是校園特價，年底或年中返利。其實校園營銷中價格只是其中的一個因素，還有更多的因素在起作用。下面簡單介紹幾種校園卡的作用：

1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計的工具：

眾所周知在初次辦理校園卡時，都要填寫校園申請表，通過這個表格能夠讓我們的門店得到顧客的一些基本資料，而這些基本資料，也可以讓我們對校園有一個初步的了解，為以后的校園分類，提供依據(jù)。隨著校園數(shù)量的增多，我們還可以通過分析校園的銷費頻率，來發(fā)現(xiàn)我們的忠實客戶群體，為我們的增值服務(wù)，提供有效的目標(biāo)群體。

2.提升顧客的榮譽感：

校園日時，享受非校園享受不到的消費折扣，以及消費積分等，提升校園的地位，促進(jìn)校園的重復(fù)消費。

3.校園細(xì)分：

校園是超市的主力顧客群。經(jīng)過統(tǒng)計，校園的消費可占到該店的銷售額的30%左右。但是，在大多數(shù)超市 校園忠誠度一直是一個很大的問題，經(jīng)過調(diào)查，高達(dá)48.23%的校園同時還到競爭對手那里購物。就要求我們對校園要進(jìn)行細(xì)分，細(xì)分的方法有很多種，考慮到實施的難易、實施周期和費用投入問題，以人口統(tǒng)計和客戶價值兩種為主，以行為方式為輔的三維細(xì)分方法。通過人口統(tǒng)計整理校園顧客群體的背景資料便于市場營銷能夠順利對接。根據(jù)校園顧客群的行為分析，擴(kuò)展及保留校園群，提供服務(wù)滿

4.超市增值服務(wù)的通行證：

為提高客流量，很多門店都開展了各式各樣的增值服務(wù)，但是在服務(wù)對象的選擇上，往往是很籠統(tǒng)的，沒有明確的目標(biāo)群體，沒有很好的后期跟蹤，使得服務(wù)形同虛設(shè)，顧客也慢慢接受了這種理所當(dāng)然的便宜，久而久之失去了我們聚客、吸客的本意。我們做校園的主要目的，是讓我們的顧客具體化、銷售穩(wěn)定化。我們的校園要享受非校園享受不到的服務(wù)，我們的顧客在享受增值服務(wù)的時候，就一定要出示校園卡，在體驗我們增值服務(wù)的時候，可以同樣享受積分，提升校園對增值服務(wù)的印象，曾經(jīng)走訪過一個連鎖的總店，為提升客流，他們在門店一進(jìn)門的時候，設(shè)立一個校園禮品區(qū)，只對校園開放，每次顧客來體驗必須出示校園卡，同時享受每次積一分的政策，這個禮品區(qū)有一個店員專門負(fù)責(zé)，他主要工作就是登記每個顧客的消費情況，給予禮品兌換，對于生日當(dāng)天的顧客雙倍積分或者紀(jì)念小禮品。該超市的校園忠誠度有了很大的提高。

總之校園制營銷就是企業(yè)通過發(fā)展校園，提供差別化的服務(wù)和精準(zhǔn)的營銷，以提高顧客忠誠度，以求長期增加企業(yè)利潤的一種營銷模式。